本文目录一览：

• 1、君生我未生，我生君已老 出自哪里？全诗解释一下
• 2、我与春风皆过客 你携秋水揽星河全诗是？
• 3、三年级语文下册第一课燕子表达了作者对燕子的什么之情？
• 4、一拳超人第二季，百度云资源免费

君生我未生，我生君已老 出自哪里？全诗解释一下

出自《无题》，全诗如下，

无题

[ 唐 ] 唐无名氏

春水春池满，春时春草生。

春人饮春酒，春鸟弄春声。

君生我未生，我生君已老。

君恨我生迟，我恨君生早。

人归万里外，意在一杯中。

只虑前程远，开帆待好风。

自入长信宫，每对孤灯泣。

闺门镇不开，梦从何处入。

一别行千里，来时未有期。

月中三十日，无夜不相思。

意思是，一池春水满池塘，春天到来春草丛生，春天人们喝春酒，春天的鸟儿鸣叫春天，

你出生的时候我还没有出生，我出生的时候你已变老，你恨我生得太迟，我恨你生得太早，

人去到万里之外，情谊都在一杯酒之中，只考虑前程远大，扬起帆等风起来。

自从进入长信宫，每天对着灯哭泣，闺门紧锁不开，梦从哪里进入呢，

一别千里，到来遥遥无期，一个月里三十天，没有一天晚上不想念的。

扩展资料：

此名句摘自为唐代《铜官窑瓷器题诗二十一首》，作者不详。见载于陈尚君辑校《全唐诗补编》下册，《全唐诗续拾》卷五十六，无名氏五言诗，第1642页，中华书局，1992年10月版。

此诗为唐代铜官窑瓷器题诗，作者可能是陶工自己创作或当时流行的里巷歌谣。

我与春风皆过客 你携秋水揽星河全诗是？

这不是古诗，是现代人写出来的，这只是现代人根据诗句改编出来的，来源元末明初诗人唐温如的《题龙阳县青草湖》。

原文：

西风吹老洞庭波，一夜湘君白发多。

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

译文：秋风劲吹，洞庭湖水似乎衰老了许多，一夜愁思，湘君也应多了白发。醉后忘却了水中的星辰只是倒影，清朗的梦中，我卧在天河上。

改编全诗如下：

醉后不知天在水，满船清梦压星河。

我与春风皆过客，你携秋水揽星河。

谁共明月赴长生，痛伴思念泪无痕。

2、网上还有很多类似这样的作品，例如：

我与春风皆过客，谁共明月赴长生。

且邀秋芳醉及冠，晏晏良夜大梦中。

3.其实相对喜欢下面这个版本，只是感觉有点心酸：

我与春风皆过客，你携秋水揽星河。

暂请明月压星河，一翦秋水可揽我。

有关这句诗的作者是谁，现已经无从考证，我们暂且称其为佚名。那么这句话究竟在表达什么意思，很多人也是纷纷大开脑洞，对其进行深入的解读。其实这句话如果用白话文翻译，仅仅12个字，但是看后却十分的扎心。

我与春风皆过客

首先我们来看“我与春风皆过客”，这里的“我”其实是一种泛指，而“春风”则是一切美好意象的统称。我们翻看诗词文献，凡是诗中带有“春风”的，基本上都是无限的美好和快意。

比如说崔护的“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”，这里的春风是一种自喻，也是委婉表达自己朦胧爱情心事；孟郊46岁金榜题名，写下了“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，开心得像个孩子，这里的春风更是心花怒放、畅快无比。李白也曾写下“云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓”来歌颂杨玉环的倾国容颜；白居易的“野火烧不尽，春风吹又生”蕴含着无限的生机和可能。

“春风”既然这么美好，和“我”联系在一起，则是一种骄傲的隐喻。而后面的“皆过客”却让整句的意境从美好变成了无奈。何谓过客？不论是诗仙李白的“生者为过客，死者为归人”的辛酸凄苦，还是范成大的“乌鸟投林过客稀，前山烟暝到柴扉”的寂静，无不透漏出悲凉和萧条。

你携秋水揽星河

这里的“你”其实指的是“我”倾慕已久的公子或伊人，而“秋水”也有多层含义，《西厢记》中曾言“望穿他盈盈秋水，蹙损他淡淡春山”，秋水于是便成了清澈的眼波；而诗佛王维的“寒山转苍翠，秋水日潺湲”，秋水也代表舒缓和温暖的意象。

而后句的“揽星河”可谓用典颇深了，这里疑似化用了李清照《南歌子》中的“天上星河转，人间帘幕垂”，又好似是借用了唐温如的“醉后不知天在水，满船清梦压星河”读起来极富有艺术个性，美得让人心醉。

很多人将这句话理解为：春风和我都是人间过往的行人，我们彼此在一起，能成为彼此的良人，其实这是一种错误的解读。

事实上刚好相反，这句话说的意思是没能在一起，甚至还有一种“我寻找不到爱情”的苦闷，只不过诗中运用了“哀而不怨”的写作方法，含蓄而委婉，意涵醇厚，不细细品读还真无法读懂。

我们综上所述，把“我与春风皆过客，你携秋水揽星河”连起来看，其实就是在说明自己和喜欢的人相识一场，但是却爱而不得的落寞心情。我和春风在你的世界，只不过犹如过客一样，甚至留不下一点影子，而你携带着熠熠生辉的星河，将眼光深情地注视着别人。看到这里不禁心念一起，这世间有多少没有结果的恋爱，最后都是空欢喜一场，充满了辛酸和无奈。

其实我们根本不需要解释得如此复杂，我们读懂这句话后，概括起来就是12个字，可谓是言简意赅，又非常的扎心：我不是不谈恋爱，我是没人要！

单身青年男女们，希望每个人都能找到“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的爱情，也希望每个人都能在爱情中修成正果。愿有岁月可回首，且以深情共白头，春风虽然美好，但星河也很耀眼，愿每个人都成为对方眼中的春风和星河，一起白头偕老，共度锦绣年华。

三年级语文下册第一课燕子表达了作者对燕子的什么之情？

课文1 古诗三首

一、多音字。

行xíng（行走）háng（银行）

得dé（得到）děi（得亏）

地dì（地球）de（高兴地）

二、近义词

融—溶 暖—热 满—遍 欲—想 尽—完 添—增

三、反义词

迟—早 香—臭 暖—冷 外—里（内）

短—长 晴—阴 减—加 晚—早

四、诗意

绝句

迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

意思：春天来了，在明媚的阳光映照下，山河无比秀丽。春风中飘散着花草的芳香。溪边泥土湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑巢。暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。

惠崇春江晚景

竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

诗意：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水回暖。河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽了，而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的季节。

三衢道中

梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

诗意：梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路继续前行。山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹂的欢鸣声，比来时更增添了些许幽趣。

四、课文主旨

《绝句》是诗人杜甫的作品，描绘了春日的草堂周围生机盎然的春色。这首五言绝句，格调高远，意境清新，勾勒出一幅春天的图画。自然流畅，不露雕琢；描摹景物清丽工致，浑然无迹，风神别具。表达了对春天美好的赞美。

《惠崇春江晚景》是一首题图诗，向我们展示了一幅活生生的江南水乡春景图。字里行间流露出诗人对春天的喜爱和赞美之情。

《三衢道中》这是一首纪行诗，写诗人行于三衢道中的见闻感受。诗作写初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情。

课文2燕子

一、多音字。

圈：juàn 羊圈、猪圈 quān 圆圈、铁圈

转：zhuǎn 转身、转让、转业 zhuàn 旋转、转动、转圈

杆：gān 旗杆、电线杆、桅杆 gǎn 笔杆、枪杆、杆秤

似：shì 似的 sì 似乎 相似 如花似玉

二、近义词。

俊俏—俊美 偶尔—偶然 增添—增加

聚拢—聚集 一转眼—一眨眼、一瞬间

三、反义词。

乌黑—洁白 活泼—呆板 轻快—沉重 增添—缩减

四、句子解析。

1、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

这段主要写了燕子的外形特点。

这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀）。

2、青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象。

3、在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。

描写燕子飞行的动词有：斜、掠过、横掠、沾。这些动词突出了燕子的身子轻巧、动作机灵。

“掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的轻快灵活。

4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！

这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符。这样打比方的好处是：使句子更加生动形象。

“春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱。

五、课文主题。

课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形、燕子为春光添趣、燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情。

课文3 荷花

一、多音字。

挨āi（挨近） ái （挨冻）

佛fó（佛教） fú（仿佛）

骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）

二、近义词。

清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵

三、反义词。

展开—合拢 破裂—完整 停止—开始 快乐—悲伤 粗心—仔细

四、句子解析。

1、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点。

挨挨挤挤，一个紧靠着一个，说明荷叶密密层层，数量很多。

这句话写出了荷叶旺盛的生命力。

2、白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

“冒”字用得好，荷花不是偷偷地钻出，也不是自然地长出，而是“冒”出，写出了荷花的动感，我们仿佛看到了白荷花迫不及待地挣脱荷叶的束缚，努力向上伸展，生机勃勃的动人姿态。这不但与上句话中“荷叶挨挨挤挤”相呼应，而且形象地写出了白荷花从绿色的荷叶中突显出来，卓尔不群的样子，说明了荷花顽强的生命力。

3、有的才展开两三片花瓣儿；有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄的小莲蓬；有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这是一组排比句，写出荷花刚开、全开、未开时的三种状态。这句话中用“两三瓣儿”“嫩黄色”“展开”“饱胀”等词语，写出了荷花花瓣的数量，花芯的颜色，以及花的样子，十分生动形象。

4、我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。

这句话中的“仿佛”是好像的意思，作者并没有真的变成荷花。为什么会有这种“自己仿佛就是一朵荷花”的感觉呢？是什么引起了作者的这种想象呢？因为作者鼻子闻到的是荷花的清香，眼前出现的满池的荷花，作者被陶醉了，看得入迷了，到了入情物化的程度了，所以感到“自己仿佛就是一朵荷花”，而眼前的荷花都是白色的，所以自己仿佛也“穿着雪白的衣裳”。

5、我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

这段话是作者沉醉在其中，忘我心境的真实写照。我怎么会忘记自己是在看荷花呢?因为在看荷花的时候，我把自己不自觉地当作一池美丽的荷花中的一朵荷花，沉浸在其中，感情高度投入，所以忘记了自己是在看荷花。说明荷花的美丽所产生的巨大魅力。

五、课文主题。

本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受。作者以丰富的想象力，描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中荷花的画面，表达了作者热爱大自然的感情。

课文4 昆虫备忘录

一、多音字。

似sì （似乎） shì（似的）

壳ké （贝壳） qiào （甲壳）

二、近义词。

琢磨—思考 过去—从前 灵敏—敏锐 收拢—合拢 漂亮—美丽

三、反义词。

完整—残缺 喜欢—讨厌 灵敏—迟钝 收拢—舒展 严丝合缝—漏洞百出

四、理解词语。

琢磨：思索；考虑。

形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。

款款：慢慢地。

严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。

复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。

备忘录：任何一种能够帮助记忆,简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。

五、句子解析。

1、瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙—膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。

这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。

2、小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。

省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。

六、课文主题：

这篇课文作者以昆虫的特征为描述对象，侧重记叙了复眼、花大姐、独角仙、蚂蚱几类昆虫。文章将这些昆虫的知识通过儿童化的语言，多样的表述方式介绍给大家，让人产生无限的想象和探究的兴趣。

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